2022年5月份北京發生疫情后，華清科儀口袋儀器、實驗套件及口袋儀器云平臺解決了學生不能到實驗室做實驗的問題，為疫情管控下的實驗教學貢獻了微薄力量，也為疫情防控常態化下的實驗教學提供了一種思路。以下文章轉載于清華大學公眾號，文章版權歸清華大學及原作者所有。
當疫情暫時阻隔了師生面對面交流
需要動手實操的實驗課怎么上？
在清華園，有這樣一群同學
他們手握“神器”，心中不慌
原來，自動化系電子學基礎課教學團隊
為本學期近300名選課學生
發放了“口袋實驗室”
其中配置了口袋儀器、智能面包板
導線、剝線鉗、常用芯片
電阻、電容等元件
足以讓大家隨時隨地組建出
一個電子電路“實驗工坊”
無論在教室、圖書館還是宿舍
覓一方書桌，鋪開
眼前便只有電路
忘卻周遭的一切，沉浸其中
實驗探究就這樣從西主樓的實驗室
延伸到了校園里的每一個角落
無處不在的電子電路實驗
“口袋儀器用起來很方便，只需要連接上電腦和板子就可以，保質保量完成這學期實驗課學習完全沒問題。”未央書院學生冷庭軒說。
師生沒有面對面，如何快速看到每位學生的實驗情況并進行有針對性的指導？在“口袋云實驗室平臺”的協助下，授課教師高效踐行了“隨時找我答疑”的承諾。平臺自動抓取學生實驗窗口數據、教師端實時捕獲觀測波形，高效的并行答疑、自動的批量驗收、學生自主的問題排查，一條“云時代”實驗教學的新路徑暢通無阻。
“口袋云實驗室平臺”實時波形
“與2020年相比，這一次雖然老師只能在線，但同學們是可以去到實驗室上課的，我們也在積極進行線上線下融合式實驗模式的探索。”自動化系實驗中心主任任艷頻表示。
針對部分學生希望在實驗室做實驗的需求，陳莉平老師率先在課堂上開展試點。每節課，陳莉平準時上線，通過攝像頭實時觀看同學們動手操作的情況，及時進行“云”指導。實驗室安全無小事。陳莉平要求大家通過在線文檔第一時間填寫教學記錄、上傳電閘和門窗關閉圖片，確保實驗室安全萬無一失。
為了最大化還原線下教學場景，秦儉老師與教學團隊反復探討如何高效地為學生答疑，開通多個在線會議室與同學們實時互動。趙曉燕老師首次擔綱自動化系學生的模擬電路實驗教學，她細致記錄下每一位同學的實驗進展情況，用加倍的努力確保教學質量不斷提升。
同學們在實驗室做實驗
特殊時期里，沒有老師“坐鎮”的實驗室，助教們紛紛走上前，挑起了“大梁”。集成電路學院博士生林博瀚和林鈺登連續多年在電子學課組擔任助教，在如今這段特殊的經歷里，他們不斷收獲成長。“除了要儲備更全面的課程知識外，還要隨時開啟‘雷達’，在滿屋子的儀器和同學中敏銳地找到最需要自己的那一個，這也是一次再歷練的機會。”林博瀚說。
特殊時期里，同學們做實驗的熱情絲毫未減。任艷頻本學期擔任未央書院工物01班“電子技術基礎”的實驗授課工作。5月20日，原本兩個多小時的實驗一直從下午3點半持續到晚上7點半，課后任艷頻繼續在線上答疑，直至深夜。
努力將疫情對實驗課程的
不利影響降到最低
自動化系電子學基礎課教學團隊
用鍥而不舍的探索、積淀
和滿腔熱情
交上了一份優秀的答卷
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文 | 曲田
排版 | 龔昕冉
編輯 | 李華山
